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La Técnica N°1 de Ayacucho sobresale mientras avanzan los recortes nacionales
El proyecto de Presupuesto 2026 presentado por el Gobierno nacional incluiría la derogación del artículo 52 de la Ley 26.058, que crea el fondo especial destinado a financiar a las 1500 escuelas técnicas del país. La medida impacta directamente en instituciones como la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°1 Juan Labat de Ayacucho, que ya funciona con recursos limitados y con un presupuesto equivalente al de 2023.
El establecimiento local señaló que la falta de actualización presupuestaria dificulta la incorporación de nuevas tecnologías, imprescindibles para la formación técnica actual. Pese a estas restricciones, dos estudiantes de la institución, Diego Juárez y Bautista Flores, obtuvieron recientemente un destacado reconocimiento nacional al consagrarse ganadores en una competencia organizada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Representaron a Ayacucho y a la provincia de Buenos Aires con el único proyecto presentado por una escuela pública conformado por dos integrantes y con un sistema de automatización desarrollado al cien por ciento.
Los alumnos explicaron en diálogo con Radio Ayacucho que la experiencia permitió comparar realidades educativas entre provincias. Señalaron que muchas escuelas carecen de equipamiento básico, lo que evidenció la importancia del nivel formativo que mantiene la Técnica N°1 a pesar de las limitaciones. También destacaron la dedicación de docentes, directivos, la cooperadora escolar y el acompañamiento municipal, que posibilitaron su participación.
El proyecto presentado, elaborado durante jornadas de trabajo de hasta 14 horas, logró responder con precisión al desafío propuesto: diseñar una máquina automatizada destinada al mecanizado de piezas para motores. Aunque el INET no emitió una devolución formal tras la competencia, los representantes bonaerenses avanzaron en todas las instancias hasta la etapa nacional.
La Escuela Técnica de Ayacucho continúa posicionándose como referencia educativa en el país, en un contexto de recortes presupuestarios que obligan a reforzar las actividades de la cooperadora integrada por familias y docentes para sostener el funcionamiento y la adquisición de materiales.
